Autor: Mariola Hoszowska

ISBN: 83-7338-085-X

Rok wydania: 2002

Liczba stron: 220

Format: B5

Cena: 3,15 zł (z VAT)




Praca wpisuje się w nurt badań nad dziejami edukacji historycznej. Jej celem jest wskazanie najważniejszych czynników, jakie ukształtowały praktykę nauczania historii w polskich szkołach średnich ogólnokształcących po II wojnie światowej. Autorka dąży do ukazania wpływu polityki władz komunistycznych na szkolną edukację historyczną oraz teorię nauczania historii oraz system kształcenia nowych i dokształcania czynnych nauczycieli historii. Szuka także odpowiedzi na pytanie o materialne podstawy procesu edukacji w latach 1944–1956, wywierające istotny wpływ na efektywność i zróżnicowanie sposobów pracy nauczycieli i uczniów na lekcjach historii. Praca została oparta na materiale źródłowym z obszaru 3 kuratoriów: rzeszowskiego, krakowskiego i warszawskiego, na podstawie których uchwycono zjawiska o charakterze ogólnopolskim. Składa się ze Wstępu, 3 rozdziałów: Spuścizna dydaktyczna II Rzeczypospolitej, Problemy edukacji historycznej w latach 1944–1948, Edukacja historyczna w latach 1949–1956, i Zakończenia. Jest opatrzona obszerną bibliografią.