ul. prof. St. Pigonia 6, 35-310 Rzeszów, tel. 017 872 13 69 (Kolportaż), tel. 017 872 14 37 (Dyrektor), faks 17 872 14 26, e-mail: wydaw@univ.rzeszow.pl
  Strona główna » Nauki humanistyczne » Literaturoznawstwo »
Miejsce i rola historii w edukacji polonistycznej. Badania i refleksje nad świadomością historyczną uczniów 27,30zł

Autor: Dorota Karkut

ISBN: 978-83-7996-452-9

Rok wydania: 2017

Liczba stron: 276

Format: B5

Oprawa: broszurowa

Cena: 27,30 zł (z VAT)

 

 

 

Spis treści

 

Wstęp

R O Z D Z I A Ł I

Świadomość historyczna uczniów jako przedmiot badań

1. Kluczowe pojęcia

2. Problematyka badawcza

3. Organizacja i przebieg badań

R O Z D Z I A Ł II

Związki literatury i historii

1. Wyznaczniki i oblicza pisarstwa historycznego

2. Dzieło literackie jako źródło historyczne

R O Z D Z I A Ł III

Koncepcje edukacji historycznej w perspektywie integracji języka polskiego i historii

1. Humanistyczna dydaktyka historii

2. Konteksty historyczne w nauczaniu języka polskiego

R O Z D Z I A Ł IV

Kształcenie historyczne w strukturze programów i podręczników do języka polskiego

i historii

1. Związki literatury i historii w programach nauczania języka polskiego

2. O historycznych kontekstach w podręcznikach do języka polskiego

2.1. Podręczniki jako narzędzie kształcenia świadomości historycznej uczniów

2.2. Problematyka aksjologiczna podręczników

2.3. Miejsce Sienkiewicza jako autora powieści historycznych w programach i podręcznikach

szkolnych

3. Treści polonistyczne w podręcznikach historii

R O Z D Z I A Ł V

Zainteresowania historyczne młodzieży

R O Z D Z I A Ł VI

Czytanie książek historycznych przez młodzież

1. Doświadczanie historii w lekturze objętej rygorami szkolnego przymusu

2. Sienkiewicza lekcja historii

3. Literackie obrazy heroizmu w świadectwach II wojny światowej

R O Z D Z I A Ł VII

Kształcenie świadomości historycznej na lekcjach języka polskiego

1. Świadomość historyczna uczniów

2. Postacie historyczne jako wzorce osobowe w odbiorze uczniów

3. Nauczyciel języka polskiego wobec historii

4. Uwarunkowania kształcenia nauczycieli języka polskiego i historii

4.1. Przygotowanie studentów polonistyki do integracji literatury i historii

4.2. Scalanie treści kształcenia na studiach historycznych

Zakończenie

Bibliografia

Aneks

Nota wydawnicza

Data dodania pozycji do sklepu: listopad 2017.
Klienci, którzy nabyli tę pozycję, kupili również:
Kształcenie literacko-kulturowe w dobie kultury masowej polisensorycznej
Kształcenie literacko-kulturowe w dobie kultury masowej polisensorycznej
Bohaterowie (nie tylko) szkolnych lektur
Bohaterowie (nie tylko) szkolnych lektur
Malarstwo jako kontekst literatury i języka polskiego w doświadczeniach uczniowskiego odbioru
Malarstwo jako kontekst literatury i języka polskiego w doświadczeniach uczniowskiego odbioru
Kultura słowa. Podręcznik dla studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Kultura słowa. Podręcznik dla studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Etyka – Rodzina – Społeczeństwo, t. 2
Etyka – Rodzina – Społeczeństwo, t. 2
Tradicji i innowacji w metodikie prepodawanija inistrannych jazykow, t. 2
Tradicji i innowacji w metodikie prepodawanija inistrannych jazykow, t. 2
Inny w podróży, t. 1: Literackie świadectwa podróży na przestrzeni wieków
Inny w podróży, t. 1: Literackie świadectwa podróży na przestrzeni wieków
Wybrane kategorie problemów społecznych. Wprowadzenie
Wybrane kategorie problemów społecznych. Wprowadzenie
Inny w podróży, t. 2: Narracje podróżnicze w XX i XXI wieku
Inny w podróży, t. 2: Narracje podróżnicze w XX i XXI wieku
Copyright © 2006 weburz@univ.rzeszow.pl